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    小学语文分层教学中美文欣赏型微课的应用可行性探讨

    作者:来源:时间:2019-08-01 16:01:18

    择要:小门生的写作才能均不是很高,存在着陈腐看法、文句普通的现象,故而必需加强写作学习的力度,培养门生创新写作的基本才能。理论证实,鼎力展开美文赏识型微课有助于学生写作才能提高,另有助于门生创新认识、审美认识的增强。因而可知,小学写作学习历程中保持美文赏识型微课理念长短常有须要的。现就其可行性实行全方位的研究,旨在促使小门生的写作才能得以提高。现实上,美文赏识型微课所利用的理论根据非常多,且具有全面性的特点,比方样例学习理论以及多媒体学习理论等。
    关键词:小学语文;写作才能;美文赏识型微课

    弁言
    据了解,现如今的美文赏识型微课中根据的是诸多进步的思想理论,具有典范的科学性与专业性。尤其在小学语文学习中,借助这一学习理念能够促使门生的写作认识加强,同时还可借此培养门生的审美才能与创新才能等。因而可知,及时将美学赏识型微课与小学语文写作学习施行融会长短常有须要的,即具有极强的可行性。
    1、研究方法与研究对象
    (一)研究方法以及观察内容
    在对美文赏识型微课的可行性实行分析的时候,采取的次如果访谈法与问卷观察法,重点了解的是门生的需求水平,据此来判断该行动施行的可行性与合理性。在观察了解之前开始汇集了大批的相干材料,继而将观察内容进行了规整以及计划设计。为了确保观察内容的合理性,还同时就教了诸多的专家以及学者,根据其建议将现有的内容实行及时的修改。凡是检验的历程中出现的成绩均逐一实行了处理。固然,在这一观察内容最终肯定之前还积极的参考了一线西席的建议,故而可确保观察内容具有全面性的特征。
    (二)研究对象
    在小学的差别阶段中,门生的自立认识各不雷同,尤其是自立认识以及思想才能等。相对照而言,西席的认知能力以及思想认识对照全面,能够极为客观的评价相干内容。故而本文的调核对象是中高年级的语文西席。
    2、重点分析观察的结果
    经过全面分析观察结果来看,访谈法与问卷观察法感化下的结果非常可托,具有一定的科学性与合理性。访谈法次如果为了弥补问卷观察法的缺点,从而使得最终的观察结果具有可信度。与此同时,还可将两种方式实行对照,到达互相验证的目的。
    就美文赏识型微课的施行效果来讲,借助这一学习方法可激发门生的写作兴趣,当西席采取图象材料大概是视频材料的时候会刺激门生的创新性思想。由此可知,美文赏识型微课有助于小学语文写作教学工作。

    但是部分西席认为现有的学习方式应当实行一定的完善,具体请求以下:
    (一)及时将硬件设备加强
    跟着写作学习的重要性持续加强,小学语文西席便积极展开与写作相干的多种比赛活动,旨在借此提高门生的写作才能。但是在基础设备建立方面还存在着些许成绩,比方建造设备不敷进步、技术支撑不到位等。故而西席应及时整理好微课资源,为小学语文写作学习供应积极的辅助。如此一来,门生的学习才能也会获得及时的提高,乃至有助于门生将现有的常识得以拓展延长。现实上,美文赏识型微课所需的硬件设备不是很多,尤其是在建造群众化的微课内容时,只需求简朴的视频材料大概是相干图片、投影设备等。
    (二)恭敬西席的挑选
    尽管美文赏识型微课的实效性较强,有助于小门生写作才能的提高,但是在教学的历程中随便使用会对个性化学习发生限定作用。现实上,处理这一成绩的步伐就是时辰恭敬西席的主观志愿,容许西席结合学习内容以及现实情况实行设计。语文西席如果采取的是微课学习,开始需求晓得课程目标以及学习内容,继而根据门生的才能水平设计出合理化的学习环节。在微课环节中,西席要将美文的典范性凸显出来,采取门生乐于接管的学习方式出现出来。与此同时,鼓励门生自立探讨美文的艺术性以及人文性,深入观赏作品的好词佳句以及合理化结构。如此一来,门生就会深切地感遭到自立探讨的乐趣以及积极感化。一朝一夕,小门生的写作兴趣也会获得及时的提高。
    经过以上内容我们能够晓得,小学语文西席对美文赏识型微课的支撑力度对照大,但同时在其可行性方面还存在诸多的疑虑。例如西席无法精确把握微课与写作学习之间的契合点,故而极易导致写作学习与美文赏识型微课之间离开开。乃至在展开微课的须要性方面存在疑虑,无法明白差别学习内容能否可与之融会。现实上,小学语文西席可根据本身的意愿以及门生的现实情况适度采取微课学习形式。
    结语
    由以上内容可知,小学语文教师应重视小门生写作认识的培养,同时对其美文观赏才能实行培养。当门生的观赏才能得到及时的提高以后,继而才会自立衡量本身写作水平。如此一来,便可实现门生写作才能的提高目标。比拟之下,美文赏识型微课的时长较短,便于门生的高效学习,且能够激收回门生的写作愿望。现实上,这一学习方式是符合小门生认知纪律的,且效率较高,具有培养门生写作素养的重要感化。

    参考文献:
    [1]韦云.美文赏识型微课在小学语文作文学习利用可行性观察研究[J].科教文汇,2017,(5):112-113. DOI:
    [2]韦云.美文赏识型微课在小学语文作文学习利用可行性观察研究[J].科教文汇(中旬刊),2017,(2):112-113. DOI:
    [3]吕虹.小门生作文赏识课的开端探讨[J].小学学习研究,2017,(7):14-15. DOI:

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